课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。按照“课程门门有思政，教师人人讲育人”的要求，使专业教育与思政教育同向同行，统筹推进一流课程和课程思政建设，鼓励各学院充分发挥专业、教研室等基层教学组织作用，建立课程思政集体教研制度，引导教师挖掘课程中的思政元素，自觉加强课程思政建设，不断提升思政教学能力。
课堂是教育教学的主阵地，一流的课堂教学是一流应用型本科教育的最重要基础。为进一步推进学院教师在课程建设、教学方法中的积极探索，本学期学院将继续以课堂教学改革与创新为突破口，要求每位教师上好一门公开课，“淘汰水课、打造金课”，互相起到引领示范作用，奋力推进学院一流应用型本科教育的建设。
现将本学期学工部教师课堂公开课信息进行发布，具体安排如下表：
欢迎广大师生现场观摩！
课程名称 | 主讲教师 | 教师简介 | 公开课时间 | 授课地点 | 公开课主要教学内容 |
大学生心理调适与发展课程 | 盘贵江 | 中共党员，男，体育专业 | 12月7日（周一）（10-12节） | 兰溪校区 2-316 | 为未来规划今天——大学生活解读与规划 |
大学生心理调适与发展 | 张曹煜 | 张曹煜，男，中共党员，理学硕士。 | 12月8日（周二） （10-12节） | 兰溪校区2-316 | 对大学生进行心理健康教育，促进大学生健全人格养成与发展。 |
大学生心理调适与发展 | 朱琳 | 朱琳，女，中共党员，教育硕士。 | 12月15日（周二） （10-12节） | 兰溪校区2-312 | 对大学生进行心理健康教育，促进大学生健全人格养成与发展。 |
大学生心理调适与发展 | 王成豪 | 马克思主义理论，西方马克思主义 | 11月25日（周三） （10-12节） | 兰溪校区 4-110 | 生命教育 |
大学生心理调适与发展 | 何乐 | 教育学硕士 | 11月2日（周一）（10-12节） | 兰溪校区4-105 | 人际交往与心理健康 |
大学生心理调适与发展 | 胡昊田 | 犯罪心理专业 | 11月26日（周四）（10-12节） | 兰溪校区2-316 | 心理健康定义，大学生常见心理困扰及心理咨询 |
大学生心理调适与发展 | 林颖 | 社会工作；青少年社会学研究；助教 | 11月23日（周一）（10-12节） | 3-309 | 大学生心理健康概述第一章 |
大学生心理调适与发展 | 楼航芳 | 教育学硕士 | 11月30日（周一）（10-12节） | 2--206 | 做学习的主人 |
大学生心理调适与发展 | 赵姝慧 | 心理学硕士 | 11月25日（周三）（10-12节） | 4-310 | 心理健康定义，大学生常见心理困扰及心理咨询 |
大学生心理调适与发展 | 谭轶超 | 马克思专业 | 11月23日（周一）（10-12节） | 4-110 | 心理健康定义，大学生常见心理困扰及心理咨询 |
大学生心理调适与发展 | 徐燕 | 教育学硕士 | 11月18日（周三）（10-12节） | 1-205 | .打开生命的魔方 |
大学生心理调适与发展 | 陈雯雯 | 数学专业 | 12月8日（周二）（10-12节） | 3-305 | 大学生日常时间管理 |