习近平总书记在今年8月的全国卫生与健康大会上指出，要加大心理健康问题基础性研究力度。此后，中共中央、国务院印发的《“健康中国2030”规划做好心理健康知识和心理疾病科普工作，规范发展心理治疗、心理咨询等心理纲要》指出，要加强心理健康服务体系建设和规范化管理。
为推动我院心理健康工作的进一步发展，2016年11月30日下午，我院邀请浙江大学马建青教授，在16幢报告厅举行“全员联动，幸福护航”师生心理危机应对讲座，全院教职工参加会议听取讲座。
心理危机的识别与应对，是心理健康教育的底线，也是师生幸福的底线。在讲座中，马建青教授结合案例，深入浅出地阐述了心理危机的征兆、识别、干预原则和策略等理论与实务操作。通过本次讲座，教师们进一步明确了维护心理健康的重要意义，增强了关注心理危机的意识，提高了识别心理危机的能力，掌握了基本的心理危机应对策略。本次讲座，体现了我院“全员联动”的心理健康工作思路，提高了我院教职员工心理健康调适能力，为我院师生幸福工作、学习和生活保驾护航。
讲座结束后，马建青教授我院相关工作人员，在7楼会议室，举行了心理健康教育工作座谈会。在座谈会上，马建青教授对我院当前心理健康教育工作中的思路、重点和难点，做出了富有针对性和成效的分析和指导，让与会人员受益匪浅。
马建青教授，是浙江大学二级教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴。现任国家教育部高校心理健康教育专家指导委员会委员，国家人力资源与社会保障部心理咨询师专家委员会委员，中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会副主任委员，心理咨询师专业委员会副主任委员，浙江省高校心理健康教育研究会理事长，是浙江省高校心理健康教育的领军人。
近年来，我院高度重视心理健康教育工作，除依托本部心理健康教育力量，还设置了专职心理健康教育老师、成立了大学生心理健康教育教研室、设立了学生心理谈话室。在学生层面构建了“班级心理委员—朋辈心理互助员—朋辈心理互助督导员”的三级朋辈心理辅导工作体系。此外，为提高针对性、有效性，学院现在还在进行心理健康教育重点教材建设工作。全体老师关注心理健康教育，树立心理健康意识，了解基本心理健康知识，是学院心理健康教育工作有效开展最重要的基础和保障。
编辑：王小天